NOVENO GRADO NORMAL: 2015

viernes, 25 de septiembre de 2015

Laura Rodriguez Gaviria 9-C

Juego: Dia de la madre :

Para Manuela:

Avatar

Modelo de mapa conceptual :

Dia de la madre https://drive.google.com/file/d/0B0lx5c_91VkWZmIxU2J4elFTa00/view Dia del idioma : https://drive.google.com/file/d/0B0lx5c_91VkWYy1KZUpFb3hUVTQ/view Mapas conceptuales :

Trabajo Normas APA https://drive.google.com/file/d/0B7Kp96iuG92tMG5KSzlEM1hhWmdBRVRWN19FX0dYaFBqZVZv/view Rubistar

powtoon

domingo, 2 de agosto de 2015

maria yisela pino soto 9-c

PRIMER PERIODO

TRABAJO NORMAS APA

TEMA :EL DISEÑO

https://drive.google.com/file/d/0B7Kp96iuG92tMG5KSzlEM1hhWmdBRVRWN19FX0dYaFBqZVZv/view?usp=sharing

CERTIFICADO DE CODE

SEGUNDO PERIODO

FORMULARIO

https://docs.google.com/forms/d/1hqOymLFPlec1dGcSvV9j6H3vzFyKUkGdM7sfyRdRS_g/viewform?usp=send_form

POSTAL PARA EL DIA DE LA MADRE

POSTAL PARA MANUELA

AVATAR

DIA DEL IDIOMA (PREZI)

https://prezi.com/6tokraatbzdf/untitled-prezi/

TERCER PERIODO

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA

ÁLBUM DE FOTOGRAFÍA

RUBRICA DE EVALUACIÓN

FORMATO PRACTICA B

ANÁLISIS DE CASOS DE USO DE LAS TIC

https://docs.google.com/document/d/1QWQ01RQBRkH1DfH_adLzop-JmCoHpLahfz8dKjWby4A/edit?usp=sharing

RESOLUCION PREGUNTA PROBLEMATIZADORA EN POWTOON:

https://www.powtoon.com/presentoons/efIQpQrNknj/edit/#/

VIDEO DEL MANUAL DE CONVIVENCIA

CUARTO PERIODO

BIOÉTICA (POWTOON) :

https://www.powtoon.com/presentoons/bJafJ3BYEZy/edit/#/

NANOTECNOLOGÍA (MOVIE MAKER)

MAGNÉTICA (PREZI)

:http://prezi.com/ye19f2hi2utn/?utm_campaign=share&utm_medium=copy

DOMÓTICA (PHOTOSTORI):

DÍA DEL AMOR Y LA AMISTAD:

CIRCUITOS ELÉCTRICOS:

https://www.powtoon.com/presentoons/dyNGWoJorz8/edit/#/

HIDRÁULICA:

https://goanimate.com/videos/0g8tsHXI8Q-c?utm_source=linkshare&utm_medium=linkshare&utm_campaign=usercontent

ENERGÍA

https://prezi.com/3dwpwqzf7o0l/edit/#20

VÍDEO JUEGO

http://worksheets.theteacherscorner.net/make-your-own/crossword/crossword.php

martes, 7 de julio de 2015

Alejandra Cano Yepes 9ºB

FORMULARIO

https://docs.google.com/forms/d/1CEhABC2mUeRxM1NV4urMlZy9Om0V3Lyat1TNj7iuk_0/viewform

POWTOON
https://www.powtoon.com/online-presentation/bZo15mPpLGr/pregunta-problm/#/

BIOÉTICA
https://prezi.com/t43vfl2ax0ex/untitled-prezi/

NANOTECNOLOGÍA
https://prezi.com/tysqoqbkk4k3/nanotecnologia/

MAGNÉTICA
https://prezi.com/0y29pbuiscmh/magnetica/

DOMÓTICA
https://prezi.com/oju4zcbdjrqf/domotica/

ROBÓTICA
https://prezi.com/s6ve1jle9jvo/robotica/

HIDRAÚLICA
https://prezi.com/leluflvd5bau/hidraulica/

INTELIGENCIA ARTIFICIAL

https://prezi.com/z2qcfp1ghrho/inteligencia-artificial/

miércoles, 3 de junio de 2015

Luz Stella Mena Ibargüen --- Etica

http://www.colombiaaprende.edu.co/html/mediateca/1607/articles-83425_archivo.pdf

sábado, 30 de mayo de 2015

Esteban Alcaraz Garcia 9*C

Innovación

formulario google drive

rubrica de evaluación:

CATEGORY	4	3	2	1	Puntuación
Trabajo en Equipo	Los estudiantes se reunieron y comentaron regularmente. Todos los estudiantes contribuyeron a la discusión y escucharon respetuosamente. Todos los miembros del equipo contribuyeron equitativamente al trabajo.	Los estudiantes se reunieron y comentaron regularmente. La mayoría de los estudiantes contribuyeron a la discusión y todos escucharon respetuosamente. Todos los miembros del equipo contribuyeron equitativamente al trabajo.	Sólo unas cuantas reuniones del equipo tuvieron lugar. La mayoría de los estudiantes contribuyeron a la discusión y escucharon respetuosamente. Todos los miembros del equipo contribuyeron equitativamente al trabajo.	No hubo reuniones Y/O algunos de los miembros del equipo no contribuyeron equitativamente al trabajo.
Concepto	El equipo tiene una visión clara de lo que va a lograr. Cada miembro puede describir lo que ellos están tratando de hacer y generalmente cómo su trabajo contribuirá al producto final.	El equipo tiene una visión bastante clara de lo que va a lograr. Cada miembro puede describir lo que ellos están tratando de hacer en conjunto, pero tienen problemas en describir cómo su trabajo contribuirá al producto final.	El equipo tiene una idea del concepto a desarrollar, pero no tiene un enfoque claro a seguir. Los miembros del equipo describen de diferentes maneras las metas/el resultado final del producto.	El equipo ha puesto muy poco esfuerzo en sugerir ideas y refinar el concepto. Los miembros del equipo no tienen claro las metas y cómo sus contribuciones les ayudarán a alcanzar la meta.
Tarjeta de Cuentos	La tarjeta de cuentos está completa con dibujos para cada escena, notas detalladas en los títulos, transiciones, efectos especiales, sonido, etc. La tarjeta de cuantos refleja un planeamiento y una organización sobresalientes para los efectos visuales en el video.	La tarjeta de cuentos está relativamente completa con dibujos para la mayoría de las escenas y notas en los títulos, transcisiones, esfectos especiales, sonido, etc. La tarjeta de cuentos refleja un planeamiento y una organización efectivos para los efectos visuales en el video.	La tarjeta de cuentos tiene omisiones significativas en el planeamiento de las escenas. Hay algunos dibujos y notas en los títulos, transiciones, efectos especiales, sonido, etc. La tarjeta de cuentos refleja intentos de planeamiento y organización para los efectos visuales en el video.	La tarjeta de cuentos no está terminada o está tan incompleta que no podría ser usada ni como una guía general. La tarjeta de cuentos refleja muy poca palneamiento de los efectos visuales.
Guión	El guión está completo y está claro que va a decir y hacer cada actor. Las entradas y salidas están escritas así como los movimientos importantes. El guión es bastante profesional.	El guión está bastante completo. Está claro lo que cada actor va a decir o hacer. El guión muestra planeamiento.	El guión tiene algunas fallas mayores. No está siempre claro lo que los actores van a decir o hacer. El guión muestra un intento de planeamiento, pero parece incompleto.	No hay guión. Se espera que los actores inventen lo que van a decir y hacer.
Preparación del Equipo	Todo el equipo/provisiones necesarios están localizados y reservados con bastante antelación. Todo el equipo (sonido, luces, video) es reclamado el día antes de empezar el rodaje para asegurarse de su funcionamiento. Un plan de contingencia es desarrollado para cubrir posibles problemas con la electricidad, luz, etc.	Todo el equipo/provisiones necesarios están localizados y reservados con unos cuantos días de anterioridad. Todo el equipo (sonido, luz, video) es reclamado el día antes del rodaje para asegurarse de que funcionan. Un plan de contingencia es desarrollado.	En el día del rodaje, todo el equipo/provisiones necesarios están localizados y revisados para asegurarse de que funcionan. Tal vez haya o no un plan de contingencia.	Las provisiones/equipo necesarios no están disponibles O no fueron obtenidos antes del rodaje.
Investigación	Las tarjetas de notas indican que los miembros del grupo desarrollaron preguntas sobre el tema asignado, consultaron por lo menos 3 fuentes de referencia, desarrollaron una posición basada en sus fuentes y citaron correctamente sus fuentes.	Laa tarjetas de notas indican que los miembros del grupo consultaron por lo menos 3 fuentes de referencia, desarrollaron una posición basada en sus fuentes, y citaron correctamnete sus fuentes.	Las tarjetas de notas indican que los miembros del grupo consultaron al menos 2 fuentes de referencia, desarrollaron una posición basada en sus fuentes y citaron correctamente las mismas.	Hay menos de dos tarjetas de notas O las fuentes están citadas incorrectamente.
Iluminación	Iluminación adicional ha sido usada para eliminar sombras y destellos. Las cámaras están ajustadas al nivel apropiado de luz.	Iluminación adicional ha sido usada, pero no ha sido ajustada óptimamente. Las cámaras están ajustadas al nivel apropiado de luz.	Las cámaras están ajustadas al nivel apropiado de la luz, pero no se utilizó iluminación adicional cuando se necesitó.	Las cámaras no están ajustadas apropiadamente al nivel de luz. Iluminación adicional puede o no ser usada.
Sonido	Los micrófonos están posicionados estratégicamente para asegurar que los sonidos importantes y el diálogo son capturados. El equipo ha hecho todo intento posible para anticipar y filtrar el sonido del ambiente no deseado en la grabación.	Los micrófonos están posicionados estratégicamente para asegurar que los sonidos importantes y el diálogo son capturados.	Por lo menos un micrófono (además de la cámara) es usado para asegurar que el diálogo es capturado.	Poca atención se prestó para asegurar la calidad del sonido durante el rodaje.

powtoon-pregunta problematizadora

powtoon-Bioetica

miércoles, 20 de mayo de 2015

DÍA DE LA MADRE:
http://www.postalesmerche.com/postal/create.php?card_id=1199

jueves, 14 de mayo de 2015

jhoan sebastian garzon florez 9-c

AVATAR

diseño:

https://drive.google.com/file/d/0B7sZI1H4O1W6MG5KSzlEM1hhWmdBRVRWN19FX0dYaFBqZVZv/view?usp=sharing

Pregntas: : https://docs.google.com/forms/d/1pvjYhddXmqkjw1FXdq0HK_AoLzHh5W512CwKIjhZei8/viewform?usp=send_form

DIA DEL IDIOMA: https://prezi.com/ejymqylbrj5i/que-es-el-dia-del-idioma/

DIA DE LA MADRE: https://prezi.com/ve1pjpw49avx/el-dia-de-las-madres-es-un-dia-para-homenajear-a-las-mamas-y/

3 Periodo

Albun de fotografias

rubrica de evaluacion:

CATEGORY	4	3	2	1	Puntuación
Trabajo en Equipo	Los estudiantes se reunieron y comentaron regularmente. Todos los estudiantes contribuyeron a la discusión y escucharon respetuosamente. Todos los miembros del equipo contribuyeron equitativamente al trabajo.	Los estudiantes se reunieron y comentaron regularmente. La mayoría de los estudiantes contribuyeron a la discusión y todos escucharon respetuosamente. Todos los miembros del equipo contribuyeron equitativamente al trabajo.	Sólo unas cuantas reuniones del equipo tuvieron lugar. La mayoría de los estudiantes contribuyeron a la discusión y escucharon respetuosamente. Todos los miembros del equipo contribuyeron equitativamente al trabajo.	No hubo reuniones Y/O algunos de los miembros del equipo no contribuyeron equitativamente al trabajo.
Concepto	El equipo tiene una visión clara de lo que va a lograr. Cada miembro puede describir lo que ellos están tratando de hacer y generalmente cómo su trabajo contribuirá al producto final.	El equipo tiene una visión bastante clara de lo que va a lograr. Cada miembro puede describir lo que ellos están tratando de hacer en conjunto, pero tienen problemas en describir cómo su trabajo contribuirá al producto final.	El equipo tiene una idea del concepto a desarrollar, pero no tiene un enfoque claro a seguir. Los miembros del equipo describen de diferentes maneras las metas/el resultado final del producto.	El equipo ha puesto muy poco esfuerzo en sugerir ideas y refinar el concepto. Los miembros del equipo no tienen claro las metas y cómo sus contribuciones les ayudarán a alcanzar la meta.
Tarjeta de Cuentos	La tarjeta de cuentos está completa con dibujos para cada escena, notas detalladas en los títulos, transiciones, efectos especiales, sonido, etc. La tarjeta de cuantos refleja un planeamiento y una organización sobresalientes para los efectos visuales en el video.	La tarjeta de cuentos está relativamente completa con dibujos para la mayoría de las escenas y notas en los títulos, transcisiones, esfectos especiales, sonido, etc. La tarjeta de cuentos refleja un planeamiento y una organización efectivos para los efectos visuales en el video.	La tarjeta de cuentos tiene omisiones significativas en el planeamiento de las escenas. Hay algunos dibujos y notas en los títulos, transiciones, efectos especiales, sonido, etc. La tarjeta de cuentos refleja intentos de planeamiento y organización para los efectos visuales en el video.	La tarjeta de cuentos no está terminada o está tan incompleta que no podría ser usada ni como una guía general. La tarjeta de cuentos refleja muy poca palneamiento de los efectos visuales.
Guión	El guión está completo y está claro que va a decir y hacer cada actor. Las entradas y salidas están escritas así como los movimientos importantes. El guión es bastante profesional.	El guión está bastante completo. Está claro lo que cada actor va a decir o hacer. El guión muestra planeamiento.	El guión tiene algunas fallas mayores. No está siempre claro lo que los actores van a decir o hacer. El guión muestra un intento de planeamiento, pero parece incompleto.	No hay guión. Se espera que los actores inventen lo que van a decir y hacer.
Preparación del Equipo	Todo el equipo/provisiones necesarios están localizados y reservados con bastante antelación. Todo el equipo (sonido, luces, video) es reclamado el día antes de empezar el rodaje para asegurarse de su funcionamiento. Un plan de contingencia es desarrollado para cubrir posibles problemas con la electricidad, luz, etc.	Todo el equipo/provisiones necesarios están localizados y reservados con unos cuantos días de anterioridad. Todo el equipo (sonido, luz, video) es reclamado el día antes del rodaje para asegurarse de que funcionan. Un plan de contingencia es desarrollado.	En el día del rodaje, todo el equipo/provisiones necesarios están localizados y revisados para asegurarse de que funcionan. Tal vez haya o no un plan de contingencia.	Las provisiones/equipo necesarios no están disponibles O no fueron obtenidos antes del rodaje.
Investigación	Las tarjetas de notas indican que los miembros del grupo desarrollaron preguntas sobre el tema asignado, consultaron por lo menos 3 fuentes de referencia, desarrollaron una posición basada en sus fuentes y citaron correctamente sus fuentes.	Laa tarjetas de notas indican que los miembros del grupo consultaron por lo menos 3 fuentes de referencia, desarrollaron una posición basada en sus fuentes, y citaron correctamnete sus fuentes.	Las tarjetas de notas indican que los miembros del grupo consultaron al menos 2 fuentes de referencia, desarrollaron una posición basada en sus fuentes y citaron correctamente las mismas.	Hay menos de dos tarjetas de notas O las fuentes están citadas incorrectamente.
Iluminación	Iluminación adicional ha sido usada para eliminar sombras y destellos. Las cámaras están ajustadas al nivel apropiado de luz.	Iluminación adicional ha sido usada, pero no ha sido ajustada óptimamente. Las cámaras están ajustadas al nivel apropiado de luz.	Las cámaras están ajustadas al nivel apropiado de la luz, pero no se utilizó iluminación adicional cuando se necesitó.	Las cámaras no están ajustadas apropiadamente al nivel de luz. Iluminación adicional puede o no ser usada.
Sonido	Los micrófonos están posicionados estratégicamente para asegurar que los sonidos importantes y el diálogo son capturados. El equipo ha hecho todo intento posible para anticipar y filtrar el sonido del ambiente no deseado en la grabación.	Los micrófonos están posicionados estratégicamente para asegurar que los sonidos importantes y el diálogo son capturados.	Por lo menos un micrófono (además de la cámara) es usado para asegurar que el diálogo es capturado.	Poca atención se prestó para asegurar la calidad del sonido durante el rodaje.

https://www.powtoon.com/presentoons/giZrMB8TJ7X/edit/#/

CUARTO PERIODO

BIO ETICA: : https://www.powtoon.com/presentoons/bJafJ3BYEZy/edit/#/

MAGNETICA: http://prezi.com/ye19f2hi2utn/?utm_campaign=share&utm_medium=copy

VIDEO JUEGO:; http://www.sploder.com/free-arcade-game-maker.php

ENERGIA: https://prezi.com/3dwpwqzf7o0l/edit/#20

INTELIGENCIA ARTIFICIAL: https://www.powtoon.com/presentoons/fSz2JdJqRpd/edit/#/CIRCUITOS ELECTRICOS

NANOTECNOLOGIA: https://www.powtoon.com/presentoons/fSz2JdJqRpd/edit/#/CIRCUITOS ELECTRICOS

DOMOTICA::https://prezi.com/kinmhk2zl_xm/la-domotica/

DIA DE LA MADRE:
http://www.postalesmerche.com/postal/create.php?card_id=937

jueves, 9 de abril de 2015

certificado de code.org

Juan Manuel Rivas Garcia 9°C

Avatar:

CODE:

Dia del Idioma: http://prezi.com/qfxmx85cxnw0/present/?auth_key=mmi3y4d&follow=8bkqetruhh14&kw=present-qfxmx85cxnw0&rc=ref-80499873

Dia de las Madres:http://prezi.com/lklydovyjh2y/present/?auth_key=51tjoap&follow=8bkqetruhh14&kw=present-lklydovyjh2y&rc=ref-80499873

Trabajo de la Tecnologia (Normas APA) https://drive.google.com/file/d/0B6pBYg9ae_vRSGZmV2VRVnJnbkU/view

Mapa Conceptual:

Cuadernia:https://drive.google.com/drive/my-drive

PERIODO 3

Formulario:
Álbum de fotos:

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA:

RUBRICA:

Proyectos Multimedia : Album

Luz Stella Mena

CATEGORY	4	3	2	1
Puntuación	No hay faltas de ortografía ni errores gramaticales.	Tres ó menos faltas de ortografía y/o errores de puntuación.	Cuatro errores de ortografía y/o errores gramaticales.	Más de cuatro errores de ortografía y de gramática.
Organización	Contenido bien organizado usando títulos y listas para agrupar el material relacionado.	Usó títulos y listas para organizar, pero la organización en conjunto de tópicos aparenta debilidad.	La mayor parte del contenido está organizado lógicamente.	La organización no estuvo clara o fue lógica. Sólo muchos hechos.
Presentación Oral	Interesante y muy bien presentada.	Relativamente interesante; presentada con bastante propiedad.	Algunos problemas en la presentación, pero fue capaz de mantener el interés de la audiencia.	Mal presentada y no logró la atención de la audiencia.
Originalidad	El producto demuestra gran originalidad. Las ideas son creativas e ingeniosas.	El producto demuestra cierta originalidad. El trabajo demuestra el uso de nuevas ideas y de perspicacia.	Usa ideas de otras personas (dándoles crédito), pero no hay casi evidencia de ideas originales.	Usa ideas de otras personas, pero no les da crédito.
Cantidad de Trabajo	La cantidad de trabajo es dividida equitativamente y compartida por todos los miembros del grupo.	La cantidad de trabajo es dividida y compartida equitativamente entre los miembros del equipo.	Una persona en el grupo no hizo su parte del trabajo.	Varias personas en el grupo no hicieron su parte del trabajo.
Requisitos	Cumplió con todos los requisitos. Excedió las expectativas.	Todos los requisitos fueron cumplidos.	No cumple satisfactoria- mente con un requisito.	Más de un requisito no fué cumplido satisfactoria- mente.
Contenido	Cubre los temas a profundidad con detalles y ejemplos. El conocimiento del tema es excelente.	Incluye conocimiento básico sobre el tema. El contenido parece ser bueno.	Incluye información esencial sobre el tema, pero tiene 1-2 errores en los hechos.	El contenido es mínimo y tiene varios errores en los hechos.
Borrador	Se trajo el borrador en la fecha de vencimiento. El estudiante comparte con sus compañeros y hace una redacción extensa basada en la reacción de éstos.	Se trajo el borrador en la fecha de vencimiento. El estudiante comparte con los compañeros y éstos hacen las ediciones.	Provee una redacción y/o edición de los compañeros, pero el borrador no estaba listo para ser editado.	El borrdaor no está listo para editar y no participa en el repaso del borrador de sus compañeros.